Albo online

00106/2025

Informativa sulle nuove modalità di espressione della volontà di adesione Fondo Pensione Espero, anche mediante forme di silenzio-assenso ed alla relativa disciplina di recesso.

Informativa sulle nuove modalità di espressione della volontà di adesione Fondo Pensione Espero

00105/2025

Decreto di depennamento dei candidati inseriti con riserva nelle graduatorie d’Istituto terza fascia per i profili A.T.A. per triennio 2024-2027, per mancato conseguimento attestato di Certificazione internazionale di Alfabetizzazione Digitale (CIAD), nella scuola capofila Liceo Scientifico “Enrico Fermi”

Decreto di depennamento dei candidati inseriti con riserva nelle graduatorie d’Istituto terza fascia per i profili A.T.A. per triennio 2024-2027

00104/2025

PNRR_DM 19_AVVISO di selezione Tutor e Esperto interni LABORATORIO LETTURA ESPRESSIVA

Avviso di selezione per tutor ed esperti interni all'istituzione scolastica, per lo svolgimento di un laboratorio co-curricolare di lettura espressiva.

00103/2025

Decisione a contrarre_Biglietti Monumenti Diocesiani Ravenna

Decisione a contrarre pe acquisto Biglietti d'ingresso ai Monumenti Diocesiani di Ravenna

00102/2025

Decisione a contrarre_Biglietti Vittoriale 03.06.2025

Decisione a contrarre per acquisto Biglietti per il Vittoriale_03.06.2025

00101/2025

Decisione a contrarre_Biglietti biennale di Venezia

Decisione a contrarre per acquisto Biglietti di ingresso alla biennale di Venezia

00100/2025

Decisione a contrarre_materiale di pulizia_Ceva Multiline

Decisione a contrarre per acquisto materiale di pulizia dalla ditta Ceva Multiline

00099/2025

Decisione a contrarre_materiale di pulizia_Pelloni

Decisione a contrarre per acquisto materiale di pulizia dalla Ditta Pelloni

00098/2025

Decisione a contrarre_ODA su mepa_progetto sito web scuola

Decisione a contrarre tramite ODA su mepa per progetto sito web scuola

00097/2025

Decisione a contrarre_abbonamento rivista Amministrare la scuola anno 2025

Decisione a contrarre per acquisto abbonamento alla rivista Amministrare la scuola anno 2025